近日，廣西壯族自治區教育廳公布了2023年度廣西職業教育教學改革研究項目的立項名單。我校提交的5個課題中有3個成功獲批立項。其中，龍燕燕老師提交的課題被評為重點課題，為我校的職業教育教學改革注入了新的活力。

龍燕燕老師課題的名稱為《供需對接就業育人背景下高職雙主體定向人才培養模式研究與實踐——以新能源汽車技術專業為例》。該項目基于英華—吉利汽車產業學院獲批的教育部第二期供需對接就業育人項目，旨在通過實踐研究，推動校企雙主體定向人才培養模式與企業產業需求精準對接，促進人才培養與就業有機聯動，構建符合多方利益訴求的‘招生—培養—就業’一體化人才培養模式。此外，該項目還探索適應產業需求的教學組織形式，并形成了高職雙主體定向人才培養的典型路徑，為其他職業院校深化校企合作創新辦學提供了可借鑒的實踐經驗。

該課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：首先是研究角度的創新。課題從學校、企業和學生三方利益出發，致力于構建共贏局面，使得研究角度更具創新性。其次是研究方法的創新。項目采用實踐研究活動，并引入反饋機制，在實踐過程中進行動態調整與優化，形成了人才培養閉環，使得研究方法更具創新性。最后是研究內容的創新。項目以崗位需求為導向，開展既能體現綜合育人又滿足個性化發展需要的產業適應性教學組織活動，從而使得研究內容更具創新性。

我校非常重視科研工作的高質量發展。在課題申報期間，我們邀請了專家到校開展相關主題講座，并由學術委員會各位委員對選題、研究內容闡述和課題論證等方面給予申報老師業務指導和幫助，從而提高了課題獲得立項的幾率。未來，我們將繼續搭建更多學習和交流平臺，進一步營造濃厚的教學科研氛圍，提升教師的科研水平和能力。