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    3. 教學動態

      教育學院團隊:“雙線”二合一,開出“創新花”

      時間:2022-09-05  來源:   

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      在新高教集團近期舉辦的2021學年度“精彩課堂”總決賽上,由廣西學校李青、黃玉燕、胡漂馨組成的教育學院團隊憑借參賽作品《中華民族情·童心中國夢》榮獲??平M二等獎。

      在戰隊班師凱旋的第一時間,小宣即對該團隊進行了專訪。

      教育學院團隊是本次比賽中唯一一支走“民族路線”的團隊,他們運用OBE教學理念指導課程的總體設計與教學實施,通過“反向設計、正向實施”,精準定位課程目標、重構課程內容,全面改善了課程教學方法及課程評價方式。本次參賽,團隊希望能為傳承傳統文化、聚焦新時代民族團結進步事業貢獻一份力量。

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      首次嘗“鮮”,融合“雙線”

      問:作為隊長,你是從什么時候產生將“民族情、愛國情”二線合一的想法的?

      李青隊長:我2017年加入英華工作,到現在已經5年了。2021年,我所在的團隊參加廣西英華“精彩課堂”比賽,獲得了一等獎。今年我們團隊參加省級比賽時,獲得了比賽的三等獎。當時想過把民族線添加進課程內容,但無法很好的融合,最終參賽主題設置只是走單線,沒有增加民族線。所以,其實如何突破“兩線合一”卡口這個問題一直困擾著我,省賽過后我就在思考如何更好的整改課題內容與框架。

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      重選隊友,建新團隊在我苦惱于無法突破瓶頸之時,學院向我推薦了黃玉燕和胡漂馨兩位老師。玉燕老師幼兒園教學經驗豐富,漂馨老師對韻律方面有所研究,兩位老師都有強烈的愛國情懷和很強的渲染力。7月初,3人一拍即合,都想將民族情、愛國情融入主題之中,于是一個新的組合——教育學院團隊——誕生了。

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      確定主題,雙線合并

      壯族是中國的五大少數民族之一,“三月三”是壯族最重要、最隆重的節日,學校舞蹈創編課則會制定與“三月三”相關的舞蹈課內容、作業、創編。對標國賽,結合民族特色跟所處的地域和7月15日線上專家第一次的指導意見,我們團隊將參賽主題定為“中華民族情·童心中國夢”,首次嘗試“雙線”課程設計,突破日常愛國線單線課程主題設置,將民族元素引入課程教學環節,還選擇了契合主題的壯族服飾。

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      挑戰自我 ,戰勝“1號”

      問:新成立的團隊怎么快速磨合?

      胡漂馨:我們的團隊包容度高,大家志趣相投,而且性格大大咧咧,磨合就比較容易。比如我和黃老師制作學校精品課的時候,也在同時準備民族特色方面的課程,剛好隊長在精彩課堂上的愛國線做的非常好,愛國與民族的搭配,我們就找到了自己的“節奏”。

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      廣闊平臺,有能者上

      學校非常重視學生,也重視對老師的培訓,為我們提供了很多參賽平臺和機會。作為一名新老師,一般大家都覺得經驗不足,但學校領導非常信任我,推薦我參賽;隊長和黃老師有很多參賽和獲獎經歷愿意同我分享、樂意帶我一起成長,我很感謝她們。集團倡導“以貢獻者為本”,只要有能者就能上,就是為了給大家一個公平、寬廣的舞臺。這次比賽就是很好的一個例子。

      精心選擇參賽服裝

      在日常教學中,形象設計除了增加趣味性,還能帶來強烈的視覺沖擊,這也是我們本次比賽現場展示環節的加分項。這個靈感是黃老師提出的:在我校畢業季匯演活動中,有一個《生如夏花》合唱節目,孩子們身著民族服飾,將民族特色融入到歌里,非常貼合節目的主題。我們這次用來參加“精彩課堂”實施報告講解的這套服裝原本有藍、粉兩色,經過討論,大家認為藍色會讓人眼前一亮,因而選定了藍色。令我們開心的是,在比賽中,壯族的亮眼服飾,得到了評委們的贊賞和認可。

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      賽前準備和修改量較大

      我們團隊每個人都要錄一個視頻用于材料與答辯。賽前,學校領導模擬專家口吻提出了30多個題目來考我們。經過校領導的打磨,我們看到團隊設計仍有很多不足。面對七八十頁參賽課程文案、40頁5000字的實施報告PPT,在大方向上進行了五、六個版本的調整更新。因為我們主題是雙線,里面的東西關聯性大,又沒有比較好的參照,如果文字內容改動一下,歌唱部分也要跟著調整,每天都有更新版本,所以從7月份到比賽前一天,我們都在根據專家指導意見改、改、改。

      問:如何在比賽中戰勝“1號”狀態?胡漂馨:比賽前一天抽簽決定出場順序,當我看到隊長回來用手比劃的“1”,我的汗毛一下子就豎起來了。記得我在學校第一次上臺磨課的時候,即使原來已經背好了臺詞,上臺那一瞬間也緊張到幾乎說不出話。正因為這種狀態,賽前練習時我特別注意這塊內容,不停磨課。出發前,我們全都在背材料,8月18日在火車上都還在背。比賽當天,有心理壓力,怕表現不好耽誤隊友。面對下面坐的教授、專家評委,剛開始有些緊張,但因為材料背得滾瓜爛熟,上臺后就慢慢地進入狀態,完整地將實施報告展現出來。

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      優化環境,提升體驗

      問:您在學校從事幼兒教學工作,對這次參賽什么感觸?

      黃玉燕:我2020年9月到英華從事教學工作,感覺這兩年學校環境、設施建設方面有了很大的改善。

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      改造前,深感條件艱苦

      聽胡漂馨老師說,2019年時,舞蹈課的教室地板是硬的,壓腿的把杠是搖晃的,學生壓腿時還“嘎吱嘎吱”響;練習舞蹈要跳動,隔音比較差,樓下的老師上理論課,反映說樓上舞蹈課動靜太大影響正常教學。以前我上課,桌椅不夠,學生就跑去隔壁教室搬桌椅。

      改造后,令人身心愉悅

      胡漂馨老師說,現在的舞蹈房條件非常專業,舞蹈房也是標準地膠、把桿、鏡子,還配有音響、投影、空調等設備。

      現在也不存在四處化緣借桌椅的問題了,上課有固定的位置、實訓室也會配備教學教輔工具,同學們進行課堂模擬教學就很方便;學校還購置了六邊形桌椅,方便移動;實訓室里安裝兩個大屏幕,既能用于日常教學,又方便老師授課、錄視頻參賽。學校還對實訓室進行改造,購置了一批新的教學器材。李青老師也說,教育學院實訓樓購買的100多臺用于教學的鋼琴和電鋼琴,讓大家都覺得身心愉悅,提高了學生的注意力,也為老師們參賽提供了良好的環境。

      參賽中,期待扶搖直上

      這次參賽的另一個感觸,就是走出去和在學校里是兩種狀態。在“出身”上,其他學校老師專業知識更扎實,在比賽現場講課、答辯、實施報告展示環節顯得底氣足,氣場強。經過這一役,我意識到自己的教學能力還需要提升,雖然學校內部每周二下午會有不同主題分享課程,觀磨優秀作品,但我們還需要在專業性上多沉淀一些。集團給予我們這么好的一個平臺,只有不斷實踐,走出去體驗比賽過程,未來才更具有競爭力。

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      采訪結束時,她們表示接下來的一兩年會繼續努力,團隊會在省級比賽中定一個“小目標”,各自把自己做好、充實整個團隊的實力、為英華的發展添磚加瓦?!按簌i一日同風起,扶搖直上九萬里?!毙⌒诖@支團隊能厚積薄發,在下一次比賽有更精彩的表現、飛向更遠的天空。

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