7月，浙江臺州，驕陽似火。廣西英華國際職業學院智能與機電工程學院的老師李潤高走進浙江吉利汽車的生產車間，開始變身為汽車生產一線汽車裝調技工。

之前，李潤高都是站在講臺上為大學生們講授汽車生產的各個環節，但當他來到車間，當起汽車生產制造技術員，對他來說，這是一種全新的體驗。

據了解，為了進一步將產教融合政策向縱深推進，提升職業教育改革成效，不斷改進教學方法、提升教學能力和水平，廣西英華國際職業學院連續2年推行教師暑假社會實踐活動，派出大批教師到企業一線充當工人、技術員、工程師，頂崗實習，把理論應用到實踐中，從實踐中學習感悟，從而提高教學的針對性和實用性。

今年暑假共有71名專職教師深入企業一線掛職鍛煉，或參與企業的技術研發工作，或深入車間當起流水線工人，他們從課堂到操作一線，又從實踐回到課堂，全面展現OBE教學改革的實際作用和效果。

“職業教育如果脫離社會需求，那就成了紙上談兵；培養應用型人才沒有社會實踐，就缺少針對性和實用性。作為教師，不但要向學生傳授理論知識，更要傳授實踐經驗。所以，對于這次到企業來頂崗鍛煉，是非常難得的一次自我提升的機會。相信通過這次實踐，回到講臺上，感受會更深刻，講課會更生動，內容會更有針對性?！崩顫櫢哂芍缘卣f。

沖壓、焊裝、涂裝，這幾個環節，他天天在課堂上告訴學生，但今天，他是第一次親自上陣。實際上，這是他第一次見到冷煤、制動液、冷卻液、雨刮水四合一加注設備，由于一開始對設備不太熟悉，動作慢,李老師顯得有點著急。

年長的吉利老技師語重心長地對李老師說：“實踐和教學一樣，調整心態、把握細節，就可以熟能生巧了，教師仁心能修成仁術，也能更好地為我們吉利培育小樹苗，形成人才森林?！?/p>

實習接近尾聲時李潤高老師感慨道：“成為雙師型教師，就要從實踐開始。從大學到企業，從企業到大學，課堂教學后又到一線琢磨實踐，很有意義和價值，收獲頗多?！?/p>

到汽車行業鍛煉的幾位廣西學校的教師，幾乎一致認為：從講臺到車間，感受更深刻了，理論更有針對性了，教學方向更明確了，實操能力更強了，這次暑假實踐行動，收獲滿滿，新能源汽車技術專業大有可為！

“社會實踐讓我明白，愛才是教育的根本”

這次大范圍的暑假社會實踐，教育學院的勞源芳老師選擇了欽州市松宇幼兒園，當起一名幼兒教師。

勞源芳老師經常告訴她的學生，跟學前幼兒溝通的技巧、相處的細節、取得孩子信任的方法等等，但當站在一幫幼兒面前時，她有了跟站在講臺上完全不一樣的感受。

“幼兒園最想要的是具備愛心、耐心、責任心的人才，技能、知識可以學習，但是對于職業認同感和熱愛孩子的本能是要有天賦的?！庇變簣@周園長的一番話讓勞老師深受感動，明白愛才是教育的開始。

“以燈傳燈，新燈不滅，擁抱小小孩，國家才能有大未來，這次社會實踐鍛煉，讓我明白，教育有技巧，但愛是教育的根本。只有從內心萌發對孩子的愛，老師才有機會把小苗澆灌成參天大樹，這也是我今后要傳達給學生的理念，也是我今后努力的方向?！眲谠捶祭蠋熑缡钦f。

“了解了更多新動態、新標準”

大健康學院的陸遠英老師在欽州市靈山縣人民醫院跟崗學習期間，有一名孕婦因無法忍受宮縮疼痛，要求剖宮產。陸遠英一邊安撫孕婦，一邊用自己豐富的護理知識鼓勵孕婦順產，并建議先給孕婦破水，促進產程進展，最后孕婦順利生產。

查房時產婦對陸老師說：“幸好遇見你，謝謝你一直鼓勵我，不然我就要挨一刀了?！标戇h英回應道：“我一直相信你是一位勇敢的媽媽，你很棒?！?/p>

通過本次臨床跟崗學習，陸老師了解了更多臨床護理的新動態、新標準。書本的知識更新滯后，臨床卻每年都在更新，比如產程分期。

陸遠英說：“要讓學生了解和喜歡護理專業，教師需在課堂上融入臨床案例和臨床護理的新標準，激發學生的學習興趣，才能更好地讓學生貼近臨床，符合崗位需求?！?/p>

教師參加社會實踐，這是一座橋

鏈接起理論和操作之間

校園和社會之間

學生和職場之間的橋

對于這71名參加社會實踐的教師

這是一次難得的自我提升機會

對產教融合、課堂教學，將產生深遠的影響